Дом.завдання з інформатики та фізики (8 кл) з 16 березня по 27 березня

Домашні завдання під час карантину

16-20 березня

5 клас

Опрацювати параграф 4.2 підручника та переглянути відео урок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=Ck7uFSMP5l4

Дом.завдання: На сайті https://code.org/ в каталозі курсів вибрати курс1 та пройти:  «Художник: Послідовність» (https://studio.code.org/s/course1/stage/8/puzzle/1)

6а клас

Опрацювати параграф 12 підручника або переглянути відео урок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=YriyRdz-OAY

Дом.завдання: Виконати завдання на сторінці 105 підручника та надіслати у Viber

6б клас

Опрацювати параграф 12 підручника або переглянути відео урок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=YriyRdz-OAY

Дом.завдання: Виконати завдання 5 на сторінці 106 підручника та надіслати у Viber

7 клас

Переглянути відео урок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=cKRRysbQZsM та https://www.youtube.com/watch?v=iBYSJ4BLdPI

Дом.завдання: Якщо є така можливість, скачати та встановити програму Python на домашніх ПК (інструкції у відеоуроках)

8 клас

Опрацювати параграф 24 підручника

Дом.завдання: Дати відповіді на запитання параграфа 24 підручника. Результати роботи надіслати на ел.пошту: sblinyaeva@gmail/com або в особисті повідомлення Viber

9 клас

Створити карту знань в програмі https://coggle.it/ на тему: Інфекційні захворювання. Результати роботи надіслати на ел.пошту: sblinyaeva@gmail.com

10 клас

Опрацювання матеріалу за посиланням http://itknyga.com.ua/ : 10 клас_урок №17.

11 клас

Опрацювання матеріалу за посиланням http://itknyga.com.ua/:Блочне програмування_урок№6 та7.

Фізика 8 клас:

Опрацювати параграф 31 підручника або переглянути відеоуроки за посиланнями(https://www.youtube.com/channel/UCbVDcNm5MSZu29MtGw4U2xA/videos  та https://www.youtube.com/watch?v=yLk39C_EKhM)

Дом.завдання: Створити презентацію на тему "Техніка безпеки, під час використання електричних приладів". Презентацію надіслати на ел.пошту sblinyaeva@gmail.com. 

23-27 березня

5 клас

Повторити параграфи 4.1 та 4.2 підручника

Дом.завдання: Пройти опитування за посиланням https://forms.gle/uULaUWrf9Xf8eAz2A

6 клас

Опрацювати он-лайн урок за посиланням http://itknyga.online/mod/scorm/player.php?a=37&currentorg=Course_ID1_ORG&scoid=74&sesskey=VGgmGhtdQE&display=popup&mode=normal&newattempt=on  Урок номер 17(обрати «Увійти як гість»)

Дом.завдання: Пройти опитування за посиланням https://forms.gle/BnA3mkWwCxbv1FPg8

7 клас

Опрацювати он-лайн урок за посиланням http://itknyga1.co.ua/mod/scorm/player.php?a=122&currentorg=&scoid=256&sesskey=tEaalL2fSV&display=popup&mode=normal&newattempt=on Урок номер 16 (обрати «Увійти як гість»)

Дом.завдання: Спробуйте створити програму Python в середовищі за цим посиланням https://ideone.com/

8 клас

Опрацювати он-лайн урок за посиланням http://itknyga1.co.ua/mod/scorm/player.php?a=138&currentorg=&scoid=288&sesskey=tEaalL2fSV&display=popup&mode=normal (обрати «Увійти як гість»)

9 клас

Розробіть тест із 7 питань на тему, пов’язану з інформаційною безпекою. Користуючись додатком Google Форми, реалізуйте тест. (завдання на сторінці 230 підручника до теми7: Основи інформаційної безпеки). Посилання на реалізований тест переслати мені на ел.пошту: sblinyaeva@gmail.com або в Viber до особистих повідомлень

10 клас

Опрацювання матеріалу за посиланням http://itknyga.com.ua/ : 10 клас_урок №18 і 19.

11 клас

Опрацювання матеріалу за посиланням http://itknyga.com.ua/:Блочне програмування_урок№9.

Фізика 8 клас:

Опрацювати параграф 32 підручника або переглянути відео уроки за посиланнями:  https://www.youtube.com/watch?v=XPbTF3XF9cM&t=12s та https://www.youtube.com/watch?v=g3ZGCI1Fpbs

Дом.завдання:  Пройти опитування за посиланням https://forms.gle/rmPCL4ixcG765p9z9

Публікація в ж."Основа"

А, ось, і результат переможної роботи під час Хакатону "STEM-урок".

Я, та моя команда, отримали сертифікат та були опубліковані в ж."Класному керівникові" видавництва "Основа".

МК "Хмаринки слів"

Майстер-клас для вчителів

"Створення хмаринок слів"

На сьогоднішній день, вчитель, повинен бути обізнаним у всіх нових технологіях, щоб навчальний процес став цікавим і корисним для учнів. Тому, я вирішила, познайомити колег з програмою для створення "хмаринок слів". 

"Хмару слів" можна легко згенерувати власноруч з використанням спеціальних програм.

Word Art (Tagul)

Word Art – багатофункціональний англомовний сервіс для створення хмар слів. З його допомогою можна створювати яскраві хмари різної форми. Однак недоліком цієї програми є певне спотворення шрифтів при відображенні кирилиці.

WordArt – програма, яка була створена у 2009 році під назвою Tagul та перейменована у 2017 році.

Ключові переваги Word Art:

· для створення хмари текст можна або додати вручну, або за вказаним посиланням;

· розширені налаштування дозволяють змінювати у відображенні хмари ряд параметрів (основну форму, добирати  комбінацію з 8 кольорів, шрифти, орієнтування слів, колір фону тощо);

· можливість відображення певних слів виключно обраним кольором;

· безкоштовне скачування зображень у форматі jpg чи png (скачування векторного зображення платне).
Бажаю успіхів!

Сайт програми: https://wordart.com/

Інструкція:

День безпечного інтернету 2020

 11 лютого (в цьому році) у світі відзначається День безпечного Інтернету під гаслом “Разом для найкращого Інтернету”.

У цей день я вирішила залучити до дій кожного учня, особливо молодших користувачів , навчити коректному онлайн - спілкуванню задля забезпечення найкращого цифрового досвіду.

Учні 2 класу переглянули мультфільми "Корисні підказки. Увага! Інтернет" та "Фіксики. Вірус". Після перегляду діти відтворили побачене в малюнку на тему: "Небезпеки Інтернету".

Учні 7 класу зіграли у віртуальну гру, яку розробила Рада Європи, - "Wild Web Woods". Білосніжка, Попелюшка, Хлопчик - Мізинчик, Маленький Мук пропонували гравцям завдання й готували несподівані зустрічі з інтернет - загрозами.

Учнів 8-9 класів Світлана Петрівна залучила до проведення онлайн - уроку, який розробила Академія "Сisco" та Кіберполіція. Тема уроку - "Інтернет: як безпечно грати, навчатися і працювати". Цікавими виявилися теми для обговорення: "Права людей в Інтернет - мережі", "Захисти свою персональну інформацію" , "Захисти свої гроші під час онлайн-шопінгу", "Грумінг як насилля над дітьми" . При розв'язанні ситуаційних задач дізналися, як хакери захищають Інтернет і якими вони бувають.

Також, відомі факти, коли безконтрольне користування онлайн - мережею ставало для дітей причиною психічних розладів і навіть смерті. Тому будьте уважними, спілкуючись в Інтернеті, бережіть своє здоров'я!

Майстер-клас з Quiver

Цей майстер-клас демонструє використання ґаджетів під час уроків, адже сьогодні здивувати дитину чимось важко, а вчителеві це потрібно робити постійно.

 Я ознайомила колег зі спеціальним додатком на смартфоні, який може "оживити" зображення. Завдяки технології додаткової реальності можна створювати малюнки на будь-яку тематику й за допомогою мобільного додатку оживити зображене у форматі 3D.

Крім цього, під час створення картинок у дітей можна формувати просторове мислення, стимулювати їх до творчості , развивати моторику руки.

Гадаю, уроки вчителів після цього заняття стануть ще більш цікавішими й захоплюючими.

Святковий урок інформатики

 19 грудня я вирішила провести святковий урок інформатики для учнів 6-А класу.

 Розпочався урок з того, що запропонувала учням розшифрувати тему уроку, яку надрукувала, не перемкнувши клавіатуру в режим української мови. Вони  швидко розшифрували  тему: "Узагальнююче заняття. Комп'ютерна графіка". А захопила дітей цікавими завданнями, за допомогою яких  повторили види графіки,  розпізнали растрові, векторні та 3D-малюнки . Особливо сподобалися шестикласникам завдання на визначення порядку зображення малюнків. А потім, зробивши зарядку для очей та рук, приступили до практичної частини уроку. Світлана Петрівна запропонувала дітям розмалювати новорічні листівки. Потім, застосувавши можливості програми Quiver та гаджетів, "оживила" малюнки дітей. На листочках  рухалися сніговики, автомобілі, повітряні кульки. 

   У кінці уроку всі отримали подарунки, які залишив їм Святий Миколай.

Хакатон "STEM-урок"

29 вересня - 1 жовтня 2019р. в м. Одеса відбувся регіональний Хакатон для вчителів “STEM-урок: методичні підходи та гендерні стереотипи”. Протягом трьох насичених днів, вчителі STEM-предметів розбирали стереотипи в освіті та розробляли проєкти для залучення школярок до активної участі на STEM-уроках. Організаторами заходу виступили CSR Ukraine, експертна організація Центр “Розвиток КСВ” та UNFPA, Фонд ООН у галузі народонаселення. Партнер - Інститут модернізації змісту освіти МОН.

У Хакатоні взяли участь 35 вчителів з невеликих міст та сіл Одеської, Кіровоградської, Миколаївської та Херсонської областей. Вони взяли участь у майстер-класі з гендерної чутливості, де ознайомлювалися із терміном “гендерно-чутливий підхід” і з методикою його впровадження у школах: “Під гендерною чутливістю розуміється здатність виявляти, помічати, усвідомлювати і реагувати на гендерні стереотипи і прояви гендерної дискримінації, діяти відповідно до принципів гендерної рівності. Як виявилося, гендерне стереотипування відбувається з раннього віку, бо якщо звернути увагу на іграшки чи одяг, то дівчинці притаманний рожевий колір та лялька, а хлопчику синій колір та машинка”, - розповіла Ольга Попадинець, експертка з розробки недискримінаційної експертизи підручників. Разом із лекторкою вчителі розвінчали міфи, що існують у суспільстві та на працювали над кейсами з гендерної чутливості.

У результаті отриманих знань і допомоги менторів, вчителі презентували проєкти, які допоможуть залучити більше дівчат до STEM. За оцінками журі, перше місце отримала команда BrainsOn з проєктом STEM family day. Проєкт передбачає батьківські збори в інноваційному форматі завдяки онлайн-інструментам, що допомагають зацікавити батьків і дітей в STEM і в інтерактивному форматі проводити з ними комунікацію. 

Я, дуже вдячна усім організаторам, за ці насищені три дні. Я багато чому навчилася і найголовніше, це познайомилася з колегами однодумцями.