29 вересня - 1 жовтня 2019р. в м. Одеса відбувся регіональний Хакатон для вчителів “STEM-урок: методичні підходи та гендерні стереотипи”. Протягом трьох насичених днів, вчителі STEM-предметів розбирали стереотипи в освіті та розробляли проєкти для залучення школярок до активної участі на STEM-уроках. Організаторами заходу виступили CSR Ukraine, експертна організація Центр “Розвиток КСВ” та UNFPA, Фонд ООН у галузі народонаселення. Партнер - Інститут модернізації змісту освіти МОН.
У Хакатоні взяли участь 35 вчителів з невеликих міст та сіл Одеської, Кіровоградської, Миколаївської та Херсонської областей. Вони взяли участь у майстер-класі з гендерної чутливості, де ознайомлювалися із терміном “гендерно-чутливий підхід” і з методикою його впровадження у школах: “Під гендерною чутливістю розуміється здатність виявляти, помічати, усвідомлювати і реагувати на гендерні стереотипи і прояви гендерної дискримінації, діяти відповідно до принципів гендерної рівності. Як виявилося, гендерне стереотипування відбувається з раннього віку, бо якщо звернути увагу на іграшки чи одяг, то дівчинці притаманний рожевий колір та лялька, а хлопчику синій колір та машинка”, - розповіла Ольга Попадинець, експертка з розробки недискримінаційної експертизи підручників. Разом із лекторкою вчителі розвінчали міфи, що існують у суспільстві та на працювали над кейсами з гендерної чутливості.
У результаті отриманих знань і допомоги менторів, вчителі презентували проєкти, які допоможуть залучити більше дівчат до STEM. За оцінками журі, перше місце отримала команда BrainsOn з проєктом STEM family day. Проєкт передбачає батьківські збори в інноваційному форматі завдяки онлайн-інструментам, що допомагають зацікавити батьків і дітей в STEM і в інтерактивному форматі проводити з ними комунікацію.
Я, дуже вдячна усім організаторам, за ці насищені три дні. Я багато чому навчилася і найголовніше, це познайомилася з колегами однодумцями.
